二、遗传与环境的分离性研究原则
研究者们经常会使用双生子研究来说明遗传与环境的交互作用。高德斯蒙（Gottesman，1963，p.8）提出了双生子研究的原则，确定了遗传与环境的分离性研究的原则：
原则1：同卵双生子（MZ）具有相同的基因形态，其人格差异可归为环境因素。研究者可以研究不同环境对相同基因的影响，考察遗传与环境对人格的影响孰重孰轻。
原则2：异卵双生子（DZ）具有不同的基因形态，但在环境上有许多相同的元素，这提供了环境控制的可能性，因此可研究相同环境下不同基因的表现。
简单地说，同卵双生子之间的差异是由环境造成（决定）的，而异卵双生子的差异是由基因决定的。
复合双生子法（co-twin）是同卵双生子分开抚养的研究，是一种以区分遗传与环境的作用的方法。罗斯等人（Rose，et al.，1988）研究14288名在成年期分而复合的双生子，考察他们在《艾森克人格量表》上的外向性和神经质得分，结果发现遗传因素的确是影响人格的主因。
三、遗传率
高德斯曼（Gottesman，1963）用统计学方法来测量遗传因素在某一人格特质上所占的比重，这一估计值为遗传率（Heritability）。他用同卵双生子在某一特征上分数的一致性的程度，与异卵双生子分数的一致性程度相比较，由此估计出每一特质中遗传因素所占的比重。