从这四个故事中可以得出这样的结论，爱不仅可以表现为关怀、帮助或支持，爱也可以表现为严厉、批评和教育，其表现的形式不一而定，核心的是看其存在的价值，即行为是否深藏着甜蜜的爱、温馨的爱，否则就会适得其反。所以，我在教育孩子过程中，既有爱的直接表达，也常藏爱于严厉的行为之中。当孩子表现良好时，我会主动地给他一个深情的拥抱，用父亲最亲密的行为去展示对孩子的爱，使其在爱的滋润下强化自信、焕发活力、展示能力；当孩子贪玩之心无所收敛的时候，我会采取极为严厉的行为告诫孩子，这种习惯是不利于学习的，更不利于自己健康成长，因为它会影响到你对知识的积累、能力的提升。
爱是一江春水，能滋润万物大地；爱是一剂神药，能融化心灵坚冰；爱是无形号角，能激活人的斗志。在教育孩子的过程中，我们不仅仅需要有科学的教育体制、健康的教育内容、良好的教育环境，同时更加需要父母温暖而甜蜜的爱，因为爱才是孩子健康成长的秘籍。这不难想象，一个没有爱心的人，其绝对难有责任担当。记得我们观看川台《非常话题》，讲到营山县抗洪英雄因被人打后车祸死亡的纠纷时，儿子便转过头来给我讲：“爸爸，在单位上要和同事搞好关系啊！”儿子对我的爱，让我特别地感动。