（三）公立幼儿园运动
19世纪30年代，以新英格兰为中心，在美国兴起了一场公立学校运动。哈里斯（Willian Harris，1835—1909年）是其积极发起者之一。他在向圣路易斯市的教育委员会提交的报告中指出，要把学前教育作为学校教育制度的组成部分。1873年，哈里斯和布洛（Susan Blow，1843—1916年）在圣路易斯市的德斯皮尔斯学校（Des Peres School）共同创办了美国第一所公立幼儿园，并附属于圣路易斯市的德斯皮尔斯学校。先河既开，于是作为公立学校制度一部分的幼儿园得到越来越多的认可。1901年，全美的公立学校已达到2996所。
美国公立幼儿园运动使美国学前教育进入一个新的发展时期，幼儿园逐步发展成公立教育系统的一部分。对福禄培尔理论的学习与传播促进了美国幼儿园的本土化发展，为后来的进步主义幼儿园运动奠定了基础。
二、现代美国学前教育
20世纪初，美国学前教育改革的呼声日渐高涨。进步主义教育运动的出现，使人们突破了传统的禁锢，学前教育思想在辩论交锋中取得全新突破。20世纪下半期，顺应民主化潮流，美国政府在普及学前教育的同时注重为低收入阶层的子女提供援助，推行“教育机会均等”运动，并采取了一系列措施。