刚看到这部电影是名称时，感觉应该是一个科幻+悬疑的片子.
结果呢，说科幻吧，拍的有点太接地气，通灵的能力在电影中虽然表现了出来，但是总感觉缺少点渲染，烘托这种超强的能力，让通灵显得更高大上点，更吸引人点，说的直白点就是让观众有种“我如果有这种能力那就太好了”的欲望；而且对于通灵的片段做的并不精致，比较粗糙，感觉就是一张没有加滤镜的照片，缺少点科幻片的感觉.
说是悬疑吧，全片除了需要猜猜通灵到底是通的什么，过去、未来还是仅仅获取别人的感受，剧情上，基本不需要费什脑子，跟着剧情一步步走就可以，悬念太少，而且悬念揭晓的也有些着急了.
基本上，通灵到了什么，没过几分钟，就揭晓了通灵的结果；犯罪的杀人套路也揭晓的太快了，说实在的就仅从悬疑这个角度来讲，还不如《茶啊二中》悬.
所以，这部电影就是一个伦理片吗？
6/10.
开头的桌宴，邦主请求罗素队长说服神庙能开放边界，罗素队长傲慢地提出条件要邦主吃肉食，维护本土信仰的邦主宁愿忍受苛税，英国殖民者带着猎枪（不公平的强权）渗透东方文明，体育竞赛提供了种族之间平等的角逐，结尾罗素就连获胜的一球也是不公平的踩线投球.
伊丽莎白象征文化的理解，因为哥哥罗素不公平的条件，完全站在印度文化一边，不仅教板球除内奸，还以印度风俗礼仪向布凡的母亲辞行，布凡则以劝说球队抛弃偏见接纳残疾的贱民完成了文化自省，但伊丽莎白的设置反映出落后民族期待被殖民者的同情拯救的意淫.
盼雨的情节意象，仅仅启到村民不敢挑战殖民者的绝望和成功赶走殖民者的情绪推动作用，颇为庸俗.
歌舞方面，高丽因为伊丽莎白吃醋的场面安排上，伊丽莎白的独唱是西方女性的知性美，高丽的集体舞蹈是向往生命的激情，体现文化交流.
初三三班最调皮的“学渣”王强（邢原源 配音）和“暴躁班主任”石妙娜（王博文 配音）意外互换了身体，压迫已久的王强过了一把当班主任的瘾，石妙娜也体会到了做“学渣”的滋味.
石妙娜的公开课比赛日期临近，二人急需找到换回身体的方法，却遇到重重阻碍……
